Philosophers have debated the nature of learning, questioning whether it is innate or acquired through experience and observation.
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ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. फ़िलासफ़रज़ हैव डिबेइटिड द नेइचɚ व लर्रनिं कवेसचनिं वेदर िट िज़ िनेइट ॉर कवाइरड थरू िकसपिअरिनस ैनड ाबज़ɚवेइशन.
दार्शनिकों ने शिक्षा की प्रकृति पर बहस की, यह सवाल करते हुए कि क्या यह जन्मजात है या अनुभव और अवलोकन के माध्यम से प्राप्त होता है।
ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. फ़िलासफ़रज़ हैव डिबेइटिड द नेइचɚ व लर्रनिं कवेसचनिं वेदर िट िज़ िनेइट ॉर कवाइरड थरू िकसपिअरिनस ैनड ाबज़ɚवेइशन.